Apprendre à travers quel parcours ?

Faut-il des parcours uniformes ou individualisés ? Faut-il garder ensemble ou trier ?
Et s’il s’agit de trier, sur quels critères et à quel moment du cursus ?
Faut-il un tronc commun puis des filières, ou des cursus commun et individualisé en parallèle ?

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DIAGNOSTICS ET CRITIQUES


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ALTERNATIVES MISES EN ŒUVRE


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RÊVES ET PROPOSITIONS


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