L’école m’a appris que je ne suis pas intelligent

ParBernard Delvaux

L’école m’a appris que je ne suis pas intelligent

SchaerbeekLe verdict du manque d’intelligence peut continuer longtemps à être tenu pour vrai. Une opinion de Bernard Delvaux.

« Ce que m’a appris le mieux l’école ? Que je n’étais pas intelligent ». Combien nombreux sont ceux qui pourraient énoncer cette phrase et même conjuguer sa seconde partie au présent tant le verdict entendu ou sous-entendu durant la scolarité peut continuer longtemps à être tenu pour vrai.

Malheureusement, force est de constater que la connaissance la plus profondément acquise par de trop nombreux jeunes au sortir de l’école est qu’ils ne sont pas dotés d’intelligence, pas capables de comprendre. Or, comme l’affirme le philosophe français Jacques Rancière, ce qui aliène avant tout l’individu est « la croyance en l’infériorité de son intelligence » (Le maître ignorant, 1987, p. 68). Est-il admissible qu’une institution dont la mission officielle est d’apprendre génère chez certains apprenants la conviction profonde qu’ils ne sont pas doués pour apprendre ?

Voir l’entretien de Jacques Rancière à propos de son ouvrage « Le maitre ignorant »

QUI DÉFEND CE POINT DE VUE ? Bernard Delvaux, sociologie, chercheur à l’UCL (Girsef).

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