Des ressources pour penser une tout autre école

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Récentes ressources

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Cette rubrique, c’est…

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Quand les « portes ouvertes » ne le sont guère

DSC_9073 - CopieQualifiant : la triple peine

007341 - Copie

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Transmettre ET émanciper

DSC_04063006Changer le paradigme de l’éducation

Paradigme.3

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court

De courts textes et des vidéos. Des diagnostics, mais aussi des initiatives concrètes et des propositions.

en débat

Des textes dans la lignée du Manifeste. Pas de pensée unique pour autant : des points de vue divers sont défendus.

ouvert

Envoyez-nous de quoi enrichir cette page et stimuler notre réflexion (via le formulaire en bas de page).

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Toutes les ressources

SousTitre.Quoi

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DIAGNOSTICS

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L’éducation à la citoyenneté mondiale : 3/10

Enjeux climatiques et énergétiques mal connus

Nulle part on n’enseigne la connaissance

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PROPOSITIONS

DSC_3887 - Copie(3) - Copie(2)

Changer le paradigme del’éducation

Écouter pour refléter ce qui a été exprimé

Éduquer à la citoyenneté mondiale et solidaire

Apprendre un mode de connaissance qui relie

Légitimer les savoirs populaires

Repenser le cours d’histoire

Un cursus commun en trois volets

Un tronc commun puis trois années de lycée

Un cursus commun et individualisé de 6 à 22 ans

Un socle commun sans menu unique

Quelques rares matières fondamentales

Modulons !

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    Au hasard

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    SousTitre.Comment

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    Découvrez un article inattendu en cliquant sur l’une des photos.

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    DIAGNOSTICS

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    Ma fille dérange !

    Un athlète synaptique anesthésié par l’école

    La spécialisation disciplinaire des enseignants

    Deux années scolaires perdues en évaluation

    L’effet corrupteur de la récompense

    Les trente nuisances des examens

    L’évaluation, outil de la compétition scolaire

    Les enfants n’existent pas encore tout à fait

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    PROPOSITIONS

    DSC_3887 - Copie(3) - Copie(2)

    Le rôle du plaisir

    Transmettre ET émanciper

    Parier sur l’égalité d’intelligence

    Une réflexivité impliquant corps et émotions

    Sortir de l’addiction aux notes

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    SousTitre.Collectifs

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    DIAGNOSTICS

    DSC_3887 - Copie(3) - Copie(5)

    Quand les « portes ouvertes » ne le sont guère

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    PROPOSITIONS

    DSC_3887 - Copie(3) - Copie(2)

    Des classes verticales interdépendantes

    Pour des collectifs de recherche

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    SousTitre.Etres

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    DIAGNOSTICS

    DSC_3887 - Copie(3) - Copie(5)

    La recherche du bonheur : pas l’affaire de l’École

    L’école m’a appris que je ne suis pas intelligent

    L’inaptitude à globaliser

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    PROPOSITIONS

    DSC_3887 - Copie(3) - Copie(2)

    Des humains capables de compréhension

    Des valeurs clés pour notre survie collective

    [blox_divider/][/blox_text][/blox_column][blox_column width= »1/3″][blox_image image= »https://www.toutautrechose.be/wp-content/uploads/2016/05/DSC_0700.jpg » img_width= »400″ alignment= »left » link= »http://www.toutautrechose.be/groupes/tout_autre_ecole/pour-des-collectifs-de-recherche » target= »_self » animation= »none »][/blox_image][blox_image image= »https://www.toutautrechose.be/wp-content/uploads/2016/05/DSC_3712.jpg » img_width= »400″ alignment= »left » link= »http://www.toutautrechose.be/groupes/tout_autre_ecole/des-humains-capables-de-comprehension » target= »_self » animation= »none »][/blox_image][/blox_column][/blox_row]

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    SousTitre.Graines

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    DIAGNOSTICS

    DSC_3887 - Copie(3) - Copie(5)

    Qualifiant : la triple peine

    Courir après l’excellence

    La préférence pour l’inégalité

    L’inégalité entre parents est produite par l’école

    L’inégal accès des cultures à l’école

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    PROPOSITIONS

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    Faire du conflit une force de vie

    Des finalités sous nos yeux

    Pas seulement l’égalité des chances

    Les écoles plutôt que les entreprises

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